Origem do Natal

Universal, abrangente, calorosa ­ assim é a festa de Natal, que envolve a todos. Uma das mais coloridas celebrações da humanidade, é a maior festa da cristandade, da civilização surgida do cristianismo no Ocidente. Época em que toda a fantasia é permitida. Não há quem consiga ignorar a data por mais que conteste a importação norte-americana nos simbolismos: neve, Papai Noel vestido com roupa de lã e botas, castanhas, trenós, renas.
Até os antinatalinos acabam em concessões, um presentinho aqui, outro acolá. Uma estrelinha de belém na porta de casa, uma luzinha, um mimo para marcar a celebração da vida, que é o autêntico sentido da festa. Independente do consumismo, tão marcante, o Natal mantém símbolos sagrados do dom, do mistério e da gratuidade.
Na origem, as comemorações festivas do ciclo natalino vêm da distante Idade Média, quando a Igreja Católica introduziu o Natal em substituição a uma festa mais antiga do Império Romano, a festa do deus Mitra, que anunciava a volta do Sol em pleno inverno do Hemisfério Norte. A adoração a Mitra, divindade persa que se aliou ao sol para obter calor e luz em benefício das plantas, foi introduzida em Roma no último século antes de Cristo, tornando-se uma das religiões mais populares do Império.
A data conhecida pelos primeiros cristãos foi fixada pelo Papa Júlio 1º para o nascimento de Jesus Cristo como uma forma de atrair o interesse da população. Pouco a pouco o sentido cristão modelou e reinterpretou o Natal na forma e intenção. Conta a Bíblia que um anjo anunciou para Maria que ela daria a luz a Jesus, o filho de Deus. Na véspera do nascimento, o casal viajou de Nazaré para Belém, chegando na noite de Natal. Como não encontraram lugar para dormir, eles tiveram de ficar no estábulo de uma estalagem. E ali mesmo, entre bois e cabras, Jesus nasceu, sendo enrolado com panos e deitado em uma manjedoura.
Pastores que estavam próximos com seus rebanhos foram avisados por um anjo e visitaram o bebê. Três reis magos que viajavam há dias seguindo a estrela guia igualmente encontraram o lugar e ofereceram presentes ao menino: ouro, mirra e incenso. No retorno, espalharam a notícia de que havia nascido o filho de Deus.

UHullllll... Ano que vem tem mais!!

Semana da Paz - 18 de Novembro

20 de Novembro - Dia da Consciência Negra

            O Dia da Consciência Negra é celebrado em 20 de novembro no Brasil e é dedicado à reflexão sobre a inserção do negro na sociedade brasileira. A semana dentro da qual está esse dia recebe o nome de Semana da Consciência Negra.

            A data foi escolhida por coincidir com o dia da morte de Zumbi dos Palmares, em 1695. O Dia da Consciência Negra procura ser uma data para se lembrar a resistência do negro à escravidão de forma geral, desde o primeiro transporte forçado de africanos para o solo brasileiro (1594).

         Algumas entidades como o Movimento Negro (o maior do gênero no país) organizam palestras e eventos educativos, visando principalmente crianças negras. Procura-se evitar o desenvolvimento do auto-preconceito, ou seja, da inferiorização perante a sociedade.

        Outros temas debatidos pela comunidade negra e que ganham evidência neste dia são: inserção do negro no mercado de trabalho, cotas universitárias, se há discriminação por parte da polícia, identificação de etnias, moda e beleza negra, etc.

         O dia é celebrado desde a década de 1960, embora só tenha ampliado seus eventos nos últimos anos; até então, o movimento negro precisava se contentar com o dia 13 de maio, Abolição da Escravatura – comemoração que tem sido rejeitada por enfatizar muitas vezes a "generosidade" da Princesa Isabel.

Vamos entrar nesta GUERRA???

O QUE É A DENGUE?

A dengue é uma das mais importantes viroses (doenças causadas por vírus). Nos países de clima tropical, as condições do meio-ambiente favorecem o desenvolvimento e a proliferação do mosquito Aedes Aegypti, seu principal transmissor.

Causador e transmissor:

O causador da dengue é um vírus, mas seus transmissores – chamados tecnicamente de vetores – são mosquitos do gênero aedes, popularmente conhecidos como pernilongo da dengue. Este inseto tem algumas características que podem facilitar seu reconhecimento: - É escuro e rajado de branco; - É menor que um pernilongo comum; - Pica durante o dia; - Desenvolve-se em água parada e limpa; O MOSQUITO JÁ ESTÁ SE ACOSTUMANDO A ÁGUA SUJA TAMBÉM. Não há transmissão por contato direto de um doente ou de suas secreções para uma pessoa sadia, nem através da água ou alimento. Em 45 dias de vida, um único mosquito pode contaminar até 300 pessoas. Período de incubaçãoVaria de 3 a 15 dias após a picada pelo mosquito, sendo, em média, de 5 a 6 dias.

Sintomas:

Os sintomas da dengue são:

- Dor de cabeça e nos olhos;

- Febre alta (muitas vezes passando de 40 graus);

- Dor nos músculos e nas juntas;

- Manchas avermelhadas por todo o corpo;

- Falta de apetite;

- Fraqueza;

- Em alguns casos, sangramento de gengiva e nariz.

Tratamento:

A pessoa com dengue deve ficar em repouso, beber muito líquido e só usar medicamento para aliviar as dores e a febre, sempre com indicação do médico. Para quem já teve dengue uma vez, o cuidado deve ser redobrado. Em uma segunda contaminação, as chances são maiores de a doença evoluir para a forma hemorrágica, que pode ser mortal.

A pessoa com dengue não pode tomar remédios à base de ácido acetil salicílico, como por exemplo, aspirina, AAS, Melhoral, Doril, Sonrisal, Alka-Seltzer, Engov, Cibalena, Doloxene e Buferin. Eles podem facilitar o sangramento. Como a doença causa muita dor no corpo, em geral, as pessoas procuram analgésicos. É importante para o doente evitar antiinflamatórios, pois facilitam o sangramento.

Como evitar a doença:

A única maneira de evitar a dengue é não deixar o mosquito nascer. Para isso, é necessário acabar com os “criadouros” (lugares de nascimento e desenvolvimento do mosquito). Portanto, não deixe a água, mesmo limpa, ficar parada em qualquer tipo de recipiente como:

- Garrafas;

- Pneus;

- Pratos de vasos de plantas e xaxim;

- Bacias;

- Copinhos descartáveis.

Também não se esqueça de tampar:

- Caixas d’água;

- Cisternas;

- Tambores;

- Poços;

- Outros depósitos de água.

Vamos aprender Ler?

Pessoas que não são leitoras têm a vida restrita à comunicação oral e dificilmente ampliam seus horizontes, por ter contato apenas com idéias próximas das suas, nas conversas com amigos. Como costuma dizer a consultora pedagógica de Nova Escola, Regina Scarpa, “é nos livros que temos a chance de entrar em contato com o desconhecido”, conhecer outras épocas e outros lugares – e, com eles, abrir a cabeça. Por isso, incentivar a formação de leitores é não apenas fundamental no mundo globalizado em que vivemos. É trabalhar pela sustentabilidade do planeta, garantir a convivência pacífica entre todos e o respeito à diversidade.

Cotidiano no AVR

                       Debate sociológico








      Sala dos professores, eles também merecem   um   descanso, não?!     >/


                      sem comentários! O_O
             mas óia que povo bunito Gente!!!

Ultimas Notícias do ENEM...

             Após tantos transtornos do Enem 2010 que foi realizado nos dias 06 e 07 de novembro, o ministro da educação Fernando Haddad, defendeu o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) que realiza censo de 60 milhões de jovens por ano, e faz avaliação de mais de 600 mil escolas.

Haddad alegou que ouve sim falha, mas que elas estão sendo apuradas, com o objetivo de resolver esta falha e fazer com que o menor número possível de alunos seja prejudicado.

O Enem é o passaporte para ganhar descontos em muitas universidades particulares, e em 2009 se tornou processo de seleção de primeira fase para algumas universidades estaduais. Com toda esta confusão de 2010 é possível que alguns alunos possam perder suas bolsas, ou até mesmo uma vaga para ingressar no ensino superior.

Segundo a gráfica RR Donnelley, responsável pela impressão das provas do Enem, que encaminhou na segunda-feira (8) uma nota ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP) explicando que a manutenção do sigilo de conteúdo das provas impedia que elas fossem revisadas após a impressão, esse foi o motivo que levou o lote de 21 mil cadernos de provas amarelos a apresentarem erros na montagem.

O reitor da UFF, Roberto Salles, considera improvável que um erro em prova aplicada á 3,4 milhões de estudantes seja obra do acaso.

Através do site www.enem.inep.gov.br os alunos podem conferir seus gabaritos, dos dias 6 e 7 de novembro, e acessar o requerimento para a correção de acordo com o cabeçalho do cartão de respostas das provas aplicadas no sábado dia 6 de novembro.

Geração Bomba!!

O desejo por um corpo sarado, aumento da força e definição rápida leva as pessoas a procurar cada vez mais novas maneiras de alcançar essa conquista, em muitos casos sem se preocupar se estão colocando em xeque suas vidas. Uma maneira de alcançar tais objetivos da forma mais rápida possível são os esteróides anabolizantes, a famosa "bomba". Barata e facilmente encontrada em farmácias, é uma febre entre frequentadores de academias. A questão é que o culto ao corpo faz com que as pessoas que fazem uso deste artifício não se preocupem com os efeitos colarerais, colocando em risco suas vidas ou expondo-as a problemas às vezes irreversíveis.

"Eu fiquei muito agressivo, tinha muita dor de cabeça, insônia, surgiram muitos pêlos, tinha problemas na hora do sexo, como ejaculação precoce e várias outras coisas", conta um atendente de 21 anos entrevistado pela reportagem. Além desses problemas, ele teve um abcesso no braço esquerdo, no local onde fezuma aplicação de óleo mineral diretamente no músculo (bíceps). Há pouco mais de dois anos sem fazer uso de anabolizantes, as consequências do abuso da bomba ainda se fazem presentes em sua vida. No terreno baldio localizado vizinho à sua casa, as seringas que ele usava para fazer aplicação de anabolizantes junto com seus amigos se amontoam. Somam-se à elas, embalagens de farmácias e ampolas.

O jovem começou a usar bomba por influência dos amigos que malhavam na mesma academia de musculação. Assim como ele, a maioria dos jovens começa a fazer uso da bomba por influência de colegas de academia, como explica o personal trainer Jailton Castro. Além do perigo do uso do anabolizante em si, entra em jogo mais uma questão grave de saúde pública: o risco de contaminação de vírus como o HIV. "Às vezes eles usam as mesmas seringas e isso pode representar um risco enorme na transmissão de doenças", ressalta Jailton.

Para o profissional, os jovens que estão preocupados em se desenvolver fisicamente não querem saber dos riscos à saúde, ou pelo menos os ignoram. "É muito difícil combater o uso da bomba", afirma Jailton. Ele explica que, a curto prazo, os efeitos são satisfatórios para quem usa, criando uma alienação e elevação da auto-estima. "O cara começa a usar e quando se vê no espelho pensa: 'em tão pouco tempo eu já cresci isso tudo. Olha como eu estou bem, olha como estou mais forte, olha como estou mais bonito'". O problema é que quando a ficha cai, pode ser tarde demais, lembra ele.

Jailton lembra que certa vez foi procurado por um jovem de 17 anos que pediu-lhe indicações de bomba. Para testar até onde a tolice do garoto ia, o profissional receitou-lhe bater os anabolizantes com fermento e vidro no liquidificador, para obter melhores resultados. O adolescente topou. Jailton conseguiu, assim, abrir os olhos do jovem - lembrando-o de que ele tinha até topado comer vidro para ficar mais forte - antes que o rapaz prejudicasse a saúde.

Dependência:
O jovem entrevistado pela reportagem do DN conta que apesar de seu exemplo e de um amigo que, segundo ele, teve problemas psicológicos devido ao uso prolongado, outros amigos continuaram usando bomba. "Não é questão de saber tomar", reforça o personal trainer Jailton Castro. O personal esclarece que os jovens criam esse tabu de que conseguem administrar os efeitos, mas segundo ele não é bem assim. "Se torna uma droga como outra qualquer. O jovem acha que sabe usar, mas acaba virando dependente", afirma.

Perigos do uso
Efeitos colaterais:
Oleosidade na pele, acne, alterações das taxas de colesterol, arritmia cardíaca, comportamento agressivo, alterações de humor, problemas no fígado, aumento no surgimento de pêlos, aumento da pressão arterial, problemas relacionados ao sexo, surgimento de câncer, abcessos no local da aplicação (por seringa), crosta envolta do músculo, deformações.

- Característicos aos homens:
Impotência sexual, perda da libido, atrofia dos testículos, diminuição na produção de espermatozóides, desenvolvimento das mamas e ejaculação precoce.

- Característicos às mulheres:
Crescimento exagerado do clitóris, redução no tamanho das mamas, surgimento de pêlos e engrossamento da voz.

Cuidados para os pais:

* Procurar se inteirar sobre a formação acadêmica do profissional que orienta as atividades físicas na academia;
* Tentar manter um relacionamento com esse profissional para que se crie confiança por parte dos pais e haja um monitoramento sobre o rendimento e comportamentodo filho na academia;
* Conhecer o ambiente, ou seja, a academia em si;
* Conhecer os colegas de musculação dos filhos; Eles são a principal influência para o início do uso de anabolizantes.

Fonte: Jailton Castro - dnonline

Dia do Professor...

O Dia do Professor é comemorado no dia 15 de outubro. Mas poucos sabem como e quando surgiu este costume no Brasil.

No dia 15 de outubro de 1827 (dia consagrado à educadora Santa Tereza D’Ávila), D. Pedro I baixou um Decreto Imperial que criou o Ensino Elementar no Brasil. Pelo decreto, “todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras”. Esse decreto falava de bastante coisa: descentralização do ensino, o salário dos professores, as matérias básicas que todos os alunos deveriam aprender e até como os professores deveriam ser contratados. A idéia, inovadora e revolucionária, teria sido ótima - caso tivesse sido cumprida.

Mas foi somente em 1947, 120 anos após o referido decreto, que ocorreu a primeira comemoração de um dia dedicado ao Professor.

Começou em São Paulo, em uma pequena escola no número 1520 da Rua Augusta, onde existia o Ginásio Caetano de Campos, conhecido como “Caetaninho”. O longo período letivo do segundo semestre ia de 01 de junho a 15 de dezembro, com apenas 10 dias de férias em todo este período. Quatro professores tiveram a idéia de organizar um dia de parada para se evitar a estafa – e também de congraçamento e análise de rumos para o restante do ano.

O professor Salomão Becker sugeriu que o encontro se desse no dia de 15 de outubro, data em que, na sua cidade natal, professores e alunos traziam doces de casa para uma pequena confraternização. Com os professores Alfredo Gomes, Antônio Pereira e Claudino Busko, a idéia estava lançada, para depois crescer e implantar-se por todo o Brasil.

A celebração, que se mostrou um sucesso, espalhou-se pela cidade e pelo país nos anos seguintes, até ser oficializada nacionalmente como feriado escolar pelo Decreto Federal 52.682, de 14 de outubro de 1963. O Decreto definia a essência e razão do feriado: "Para comemorar condignamente o Dia do Professor, os estabelecimentos de ensino farão promover solenidades, em que se enalteça a função do mestre na sociedade moderna, fazendo participar os alunos e as famílias

PARABÉNS A TODOS OS PROFESSORES DESTA ESCOLA!!

CIDADANIA SE FAZ COM O VOTO CONSCIENTE

           Ter o direito de escolher os nossos representantes foi uma das maiores conquistas democráticas conseguidas. Qualquer democracia do mundo não pode se furtar desta condição. Eu sei que muitos brasileiros [talvez uma grande parcela] são contra a obrigatoriedade do voto. Tudo bem! Não vamos entrar em uma interminável polêmica. No entanto, quem não escolhe ou não tem o direito de escolher não pode cobrar com legitimidade o seu representante. O cerceamento deste direito é um ato contra qualquer princípio democrático.
            O  voto consciente precisa ser exercido, de fato, com os famosos pés-no-chão. Não se vota com consciência sob influência de terceiros. A consciência, neste caso, tem que ser individual. A grande responsabilidade cabe a cada eleitor. A cidadania só é legitimada pelo voto direto à medida que o eleitor não seja influenciado por postulantes a cargos públicos que fazem do pleito eleitoral um momento de exercer a sua arrogância e a sua vontade de satisfação privada estimulada pelo poder e pela influência negativa que, via de regra, são itens presentes em boa parte das candidaturas existentes em várias localidades brasileiras.

Festival de talentos - tema: anos dourados

 

                  Preparação de última hora?!

                                                                                       Momento Titanic!

                                  Pose pra foto... 

                        





                                       Popstars do AVR XD. 

             Ari & Daiane em DANCE DANCE !

             






                  Michael Jackson não morreu!!!

Feira de Ciências

Feira de Ciências contou com a participação de todos os turnos da escola.

Parcerias da Escola - Plicia Militar e Corpo de Bombeiros

Palestra Corpo de Bombeiros  e Policia Militar Vice Diretor Wolney  homenageia as parcerias

Semana da Patria

Estamos na Semana da Pátria. Devemos lembrar os valores do civismo e do amor à Pátria, que nos tempos atuais, andam tão esquecidos. A nossa Bandeira é o símbolo nacional mais conhecido, outro símbolo do culto ao Brasil é o Hino Nacional, que por ter sido elaborado há décadas passadas ele é de difícil compreensão até mesmo para os adultos, mas representa nosso povo.

Diga Não ao Bullying!!

O bullying, por definição, é comportamento agressivo no âmbito escolar, praticado tanto por meninos quanto por meninas. Os atos de violência (física ou não) ocorrem de forma intencional e repetitiva contra um ou mais alunos que se encontram impossibilitados de evitar as agressões sofridas. As vítimas sofrem com as conseqüências durante toda a vida.

As professoras afirmam que a partir da campanha “Bullying: Diga Não à Violência” as crianças já conhecem as formas de discriminação. Elas também são orientadas a não fazerem nada de prejudicial a outras crianças.

Comportamento
De acordo com a psicóloga Sheila Drumond, é necessário que os pais tenham sempre um diálogo aberto com os filhos. “As crianças precisam ter um porto seguro, alguém em quem elas possam confiar e assim elas expressam melhor o que sentem, principalmente o que as incomoda”, explicou.

E ao primeiro sinal de mudança de comportamento os pais devem procurar atendimento especializado. As mudanças podem ocorrer desde as crianças menores até os adolescentes.

As crianças vítimas de bullying mudam o comportamento, se tornam mais retraídas, ficam dependentes, não conseguem dormir e não falam sobre o assunto. Já os adolescentes podem apresentar estado depressivo ou demonstrar agressividade.

Além de chorarem bastante e muitas vezes escondidas. “É difícil para eles mostrarem o lado de fraqueza para outras pessoas ou mesmo para os próprios pais”, explicou Sheila.

Uma das formas mais agressivas de bullying, que ganha cada vez mais espaços sem fronteiras é o ciberbullying ou bullying virtual. Os ataques ocorrem por meio de ferramentas tecnológicas como celulares, filmadoras, máquinas fotográficas, internet e seus recursos (e-mails, sites de relacionamentos, vídeos).

Familia e escola, uma parceria importante.

Entendendo o ENEM

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) está inserido no conjunto de ações que pretendem melhorar o acesso, a permanência e a qualificação da educação superior brasileira. A afirmação é do ministro da Educação, Fernando Haddad, feita à Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados nesta quarta-feira, 17, quando ele deu explicações sobre o exame aos parlamentares.

“O boletim do Enem é um passaporte para as universidades federais, os institutos federais, o Prouni (Programa Universidade para Todos), o Fies (Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior) e a Universidade Aberta do Brasil”, disse Haddad. As cinco ações são consideradas estruturantes pelo ministro e vão ao encontro da democratização do acesso à educação superior.

O plano de expansão e interiorização das universidades federais permitiu a criação de 14 novas instituições e 126 novos campi em todo o país. “Isso significa mais de 3,5 milhões de metros quadrados de área construída ou reformada”, observou Haddad. Ele lembrou, ainda, que as vagas de ingresso nas universidades federais dobraram; foram de 113 mil em 2003 para 226 mil atualmente.

Com a criação dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia e a expansão de seus campi, o Brasil pode contar, agora, com 214 novas escolas de educação profissional. As unidades oferecem cursos de licenciatura e superiores de tecnologia. Além disso, estão em funcionamento 559 polos da Universidade Aberta do Brail (UAB), que oferta educação superior a distância. O programa beneficia, principalmente, cidades com menos de 50 mil habitantes.

O Enem também dá acesso ao Prouni, programa de bolsas de estudo em instituições privadas de ensino, e ao Fies, programa de financiamento estudantil que agora não requer mais fiador. Outras facilidades do financiamento, instituídas a partir de mudanças recentes na lei do programa, se referem à redução dos juros – de 6% para 3,4% ao ano em todos os cursos – e ao aumento do prazo de amortização da dívida, que pode ser paga em até três vezes o tempo do curso.

“De nada adiantaria toda essa expansão sem um foco na qualidade do ensino; por isso, foi criado o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e o Enem foi reformulado”, ressaltou Haddad.

Resultados – Ainda na comissão de educação da Câmara, o ministro informou que o calendário de divulgação dos resultados do Enem não será afetado, mesmo que seja necessário aplicar novas provas aos alunos prejudicados pelos erros gráficos do exame deste ano. “O consórcio contratado está preparado para corrigir 100 mil provas por dia”, informou. A estimativa dos candidatos que se enquadram nessa situação, segundo Haddad, é de 0,1% do total de 3,3 milhões que realizaram o Enem de 2010.

Por que a Escola deve Trabalhar com Projetos?

          Os especialistas garantem: trabalhar com projetos didáticos é fascinante e surpreendente. Fascinante pela capacidade de envolver até os alunos mais displicentes. Surpreendente por trazer embutido o germe do inesperado. A seguir, você vai ler nove perguntas recorrentes sobre o tema, respondidas por três grandes craques no assunto. São questões que afligem quem nunca se aventurou por esse mundo – e também quem já não é mais iniciante. Nossos convidados são Regina Scarpa, coordenadora geral do Centro de Estudos e Documentação para Ação Comunitária, em São Paulo; Vinicius Ítalo Signorelli, professor de Ciências Naturais e integrante do programa Parâmetros em Ação, do Ministério da Educação; e Vera Grellet, coordenadora de projetos da Redeensinar. Muitas respostas são complementares. Outras revelam pontos de vista diferentes. Prova de que, em educação, você bem sabe, não há uma verdade única, cristalizada.

O que significa trabalhar com projetos didáticos?

          É partir de questões ou situações reais e concretas, contextualizadas, que interessem de fato aos alunos. Compreender a situação-problema é o objetivo do projeto. As ações e os conhecimentos necessários para a compreensão são discutidos e planejados entre o professor e os alunos. Todos têm tarefas e responsabilidades. É como se fosse uma viagem: estamos em São Paulo (o que sabemos) e queremos chegar a Salvador (o caminho simboliza o que vamos aprender). Temos de decidir o que fazer, o que levar, dividir tarefas. Durante a viagem, teremos também de tomar novas decisões. A aprendizagem se dá durante todo o processo e não envolve apenas conteúdos. Aprendemos a conviver, a negociar, a nos posicionar, a buscar e selecionar informações e a registrar tudo isso.

Qual a diferença entre trabalhar com projetos e com temas geradores?

          O tema gerador foi concebido como uma forma de ampliar a interdisciplinaridade. Muitas vezes, no entanto, essa junção era uma "forçada de barra", uma integração artificial e ilusória, porque é difícil explorar bem os conteúdos de tantas disciplinas. Num projeto, os conteúdos estão muito bem definidos, pois as crianças precisam de uma diversidade de situações de aprendizagem sobre um determinado assunto para aprender.

Volta as Aulas...

Fériassssssssssssss UHULLLLLLLL!!

Aeeeeeeee galeraaaaaa chegou aquela altura do ano em que paramos para descansar, sair, passear, cuidar da alma e do corpo, vamos decansar e repor as energias... JUIZO em!!!!

Hoje Tem Festa na Roça?

A Festa de São João, relembra São João ou João Batista, o homem que nasceu em 24 de junho e, através de suas atitudes na vida, trouxe a mensagem de que "devemos mudar nossos rumos para encontrar a luz", sugerindo que o caminho para isso é a meditação, a interiorização, a reflexão, pois São João nos ensina que todas as respostas estão e serão encontradas dentro de nós.

Essa mensagem nos leva ao conteúdo da festa que é a Sabedoria, a capacidade de aprender algo a partir de nós mesmos. Devemos trabalhar em nós a coragem para um julgamento interior consciente; visando nosso amadurecimento como pessoa.

Na época da Festa de São João, no nosso hemisfério, vivemos o inverno e o frio que favorece o recolhimento, a meditação, a necessidade de ficar quieto e em silêncio e se respeitarmos os momentos de recolhimento natural das crianças, tomando o cuidado para que o ambiente da casa esteja aconchegante, então estaremos permitindo que a criança viva intensamente esta festa.

Na Festa de São João existe o costume de acender a fogueira, imagem em que a luz simboliza a sabedoria, a luz interior e o calor do amor, representando o movimento da sabedoria capaz de iluminar o pensamento, aquecendo o coração.

São João na Escola

Festa realizada na Escola na semana  do dia 24/06,os alunos dançaram quadrilha e foi uma sucesso total.

Gincana realizada na Escola pra Arrecadar Material de Limpeza

A escola dividiu por cores cada pavilhão e estes disputaram entre sí as provas, foi um sucesso!!

Mutirão da Limpeza, Vamos preservar nossa escola.